LES DÉFIS DU CEA #241 REGARDS CROISÉS 31 tement Idmit du CEA-Jacob sans lequel l’étude préclinique de molécules n’aurait pas été possible en France ; être rodé à des mécanismes qui permettent d’accroître les connaissances et de développer des technologies pertinentes… Or, le manque de préparation et la précipitation ont pu conduire des chercheurs à déroger à la méthode scientifique qui garantit pourtant notre capacité à analyser correctement les résultats. Par exemple, des molécules ont été testées sans tenir compte des contraintes habituelles d’un essai clinique, en passant directement des études in vitro à l’application sur des patients… Au final, on s’est retrouvé avec beaucoup de résultats non interprétables. V.B. Or, c’est bien la méthode qui rend scientifiques les résultats qu’elle produit ! Le temps incompressible de la recherche R.L.G. Certes, nous avons mené à bien des recherches en des temps records, comme le séquençage du génome du virus ou la mise au point de moyens de diagnostics efficaces. Mais tout ne peut être envisagé dans l’urgence  : envisager de développer un vaccin pour l’automne signifie nécessairement de faire des impasses méthodologiques car il faut un minimum de trois ans. Imaginez que cela fait 37 ans que l’on cherche un vaccin contre le VIH, et plus de 50 ans contre la tuberculose ! Au-delà des progrès technologiques, on ne peut pas oublier la contrainte biologique et la complexité des mécanismes, ni la nécessité d’appliquer une méthode rigoureuse pour aboutir à un résultat efficace. V.B. L’étude de l’évolution des lignées techniques d’instruments scientifiques tend même à démontrer qu’il y a une certaine rigidité dans les rythmes de conception et de développement de ces instruments. On peut toujours ralentir ce rythme, en coupant ou diminuant les financements, mais on ne peut pas accélérer le processus au-delà de ce qui semble être une durée incompressible. Pour un Cern de la virologie V.B. Par ailleurs, si je devais prendre un modèle performant de gestion technologique, ce serait celui du Cern  : une structure garantissant des investissements récurrents à des scientifiques de tous les pays, pour la production d’un bien commun et gratuit pour l’humanité ; avec un comité scientifique décidant en autonomie et indépendance des stratégies de recherche à mettre en œuvre, et un comité politique légitime débattant de la répartition des budgets. Nous aurions là une réponse pertinente à l’échelle de l’humanité puisqu’il s’agit de pandémies. R.L.G. Il est évident qu’il faut un effort planétaire et coordonné, les grandes puissances ne pouvant supporter seules les investissements requis dans ces domaines. J’ai été frappé par l’absence de coordination européenne dans le domaine de la recherche et de la santé publique, mise à part la concertation entre les chefs d’État. Or, c’est le minimum que l’on aurait pu faire à l’échelle d’un territoire dans lequel circulent des personnes et donc le virus. PROPOS RECUEILLIS PAR AUDE GANIER « Pour inventer des futurs possibles, il faudra davantage qu’une crise. N’espérons pas du pangolin qu’il règle à notre place le problème des transitions énergétique et écologique ! » Vincent Bontems Pédagogie et temps de cerveau disponible R.L.G. La préparation à la crise repose également sur la sensibilisation de nos concitoyens aux problèmes de santé, afin qu’ils en saisissent mieux les enjeux et participent aux décisions. Il y a une vraie réflexion sur la nécessité d’inscrire dans les cours d’éducation civique cette part de biologie et de médecine (qu’est-ce que l’antibiorésistance, comment fabrique-t-on un vaccin, pourquoi un virus circule-t-il ?) qui constitue les bases du vivre ensemble. V.B. La pédagogie serait un élément de réponse approprié, à condition de libérer du « temps de cerveau disponible ». Or, nous sommes tous saturés d’information. Le confinement, lors duquel le télétravail est devenu la règle et le « présentiel » l’exception, fut le terrain d’une expérimentation sociale qui pourrait bousculer les logiques de management et d’organisation des sociétés. Ne pourrait-on pas précisément libérer du temps, non pas pour les loisirs mais, pour des investissements dans la formation sur ces thématiques ? Pour que nous autres citoyens soyons sensibles à une communication, qui plus est scientifique, il nous faut absolument du temps ; un temps consacré, tout au long de notre vie. Futurs possibles V.B. C’est tout l’enjeu des sociétés d’innovation où l’on est tout le temps en train de devoir oublier pour apprendre  : oublier ce que l’on croit savoir et apprendre de nouvelles choses pour se réadapter. Et cela, dans le contexte d’une circulation accélérée de l’information et d’une décélération des interactions sociales induite par le confinement. Cette pause, ou ce jeun salutaire comme dirait Roger, nous a tous invités à réfléchir. Beaucoup se sont engouffrés dans ce « monde d’après », en y projetant désirs et craintes. Mais il me semble que pour inventer des futurs possibles, y compris en s’arrêtant de faire certaines choses, il faudra davantage qu’une crise. N’espérons pas du pangolin qu’il règle à notre place le problème des transitions énergétique et écologique ! CEA-Jacob Institut de biologie François-Jacob (Fontenay-aux-Roses). CEA-Irfu Institut de recherche sur les lois fondamentales de l’univers (Saclay).