Prof Magazine n°45 mar/avr/mai 2020
Prof Magazine n°45 mar/avr/mai 2020
  • Prix facial : gratuit

  • Parution : n°45 de mar/avr/mai 2020

  • Périodicité : trimestriel

  • Editeur : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles

  • Format : (200 x 275) mm

  • Nombre de pages : 44

  • Taille du fichier PDF : 3,7 Mo

  • Dans ce numéro : dossier leadership partagé, le retour du collectif ?

  • Prix de vente (PDF) : gratuit

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LeCTURes w REY B., CARETTE V., Enseignement et apprentissage dans le secondaire – Un état des connaissances et des problèmes, Academia L’Harmattan (coll. Les sciences de l’éducation aujourd’hui) RAVESTEIN J., Les causes de l’échec scolaire évaluées par les enseignants, Academia L’Harmattan (coll. Thélème), 2019. Manifs climat, et après ? Le 124 e Symbioses, centré sur l’éducation à l’environnement, se penche sur les apports éducatifs des manifestations pour le climat et sur les défis qu’elles posent à l’éducation. www.symbioses.be. Un thème également à la Une du n°149 de la revue Éduquer  : https://ligueenseignement.be/ressources 40 Enseignement et apprentissage dans le secondaire Bernard Rey et Vincent Carette estiment que « le futur praticien doit s’être approprié un savoir spécifique sur l’enseignement et les conditions d’apprentissage », qui dépasse la didactique de la discipline. Leur livre constituera aussi une piqure de rappel aux enseignants du secondaire en fonction. Il n’apporte pas de recettes, mais ambitionne de faire état des connaissances actuelles. Le 1er chapitre aborde les conceptions de l’apprentissage (constructiviste, socioconstructiviste et cognitiviste), les auteurs analysant les conséquences didactiques de ces conceptions. Il y est question des conditions d’efficacité de la situation-problème, du statut de l’erreur, de la posture de l’enseignant dans l’un ou l’autre contexte, selon l’une ou l’autre de ces théories. Instituteur puis psychologue scolaire avant de devenir universitaire, Jean Ravestein a dirigé une enquête par questionnaire à laquelle 8 214 enseignants français ont pris part. Ils avaient à nuancer leur accord avec cent hypothèses exprimant un facteur possible influençant l’échec ou la réussite scolaire. Avant de commenter les réponses d’un échantillon dont l’auteur admet l’étroitesse au regard des 850 000 répondants Le 2 e chapitre est consacré à la notion de savoir (qui est bien plus qu’une juxtaposition de faits), qui ne recouvre pas celle de discipline scolaire. Il affirme que « la fonction de l’école n’est pas tant d’apporter aux élèves des informations exactes sur le monde que de leur apprendre à les problématiser », remarquant au passage « la tentation constante [dans le monde scolaire] d’augmenter quantitativement la masse de savoir ‘délivrés’aux élèves ». Le 3 e chapitre aborde et compare trois pratiques d’enseignement  : la méthode Freinet, les pratiques d’inspiration constructiviste, et l’enseignement explicite. Pas pour prescrire l’une ou l’autre, mais pour examiner quelles conditions d’apprentissage ces orientations pédagogiques prennent en charge, et quels dispositifs elles préconisent pour que les élèves accèdent aux savoirs. D.C. Les causes de l’échec scolaire Prenez soin de vous Dans Enseignants, prenez soin de vous, Bénédicte Prévost évoque des pistes pour puiser dans ses ressources créatives, être attentifs à ses émotions, vivre des relations harmonieuses avec ses élèves et collègues… www.averbode.be/primpedagogie ? article=113815 PROF 45 potentiels, Jean Ravestein résume la littérature sur le sujet  : influence des enseignants, de l’école, de la famille, de l’évaluation, du genre, de l’orientation, des rythmes scolaires… Le livre se termine par une analyse des commentaires libres des enseignants ayant répondu, et par des propositions d’action. D.C. Langues modernes Le 243 e TRACeS, périodique de Changements pour l’égalité, tente « de voir à quelle sauce se mitonnent les cours de langues […] Récits de pratique, repères théoriques et le constat amer du rôle des langues modernes dans la reproduction des inégalités… » https://changement-egalite.be/TRACeSno243-Langues-modernes C’est quoi, la discrimination ? Dans la collection Dis, c’est quoi ?, Patrick Charlier, qui travaille pour Unia, évoque la question du foulard refusé à l’école, du restaurant interdisant un chien d’assistance à un aveugle… Comment distinguer une discrimination d’autres formes de distinctions, parfois légitimes ? https://livre-moi. be/fr/catalogue/selection/discest-quoi
Ékla, centre scénique de Wallonie pour l’enfance et la jeunesse, propose une saison de spectacles mais aussi un programme « Art à l’école » de formations et de résidences d’artistes dans les classes, durant deux années scolaires. Catalogues disponibles via www.eklapourtous.be. Kidz Kit, conçu par Médecins Sans Frontières pour les élèves du 3 e degré primaire, contient une brochure explicative et un jeu, Mission Possible, permettant d’appréhender les défis et métiers de l’humanitaire. À commander gratuitement via kidzkit@msf.be. Le harcèlement et le cyberharcèlement en milieu scolaire 2.0, l’affaire de tous est une brochure éditée par la Province de Liège et téléchargeable via www.provincedeliege.be/fr/harcelementscolaire. La Fabrique de la Démocratie, expo interactive du Musée BELvue, sur l’identité, la diversité et la citoyenneté active, permet d’ouvrir le débat sur des sujets parfois controversés. Jusqu’au 29 mai, trois possibilités de visite  : sans guide (1h30), avec le soutien d’un animateur professionnel et suivie d’un workshop sur les notions liées aux préjugés, aux discriminations, au racisme et à la liberté d’expression (3h) ou en une journée (workshop Discrimin’action le matin, visite en autonomie l’après-midi). www.belvue.be/fr Une enquête « Jeunes et climat » a été réalisée par Aped au printemps 2019 auprès de 3259 élèves du dernier cycle secondaire. Objectif  : évaluer leurs connaissances et leur degré de conscientisation dans le domaine du changement climatique. Ses résultats indiquent notamment que seuls 13% des élèves comprennent ce qu’est l’effet de serre… Résultats via www.skolo.org/2019/10/04/jeunes-et-climat-que-savent-ils-que-veulent-ils Dossier 1915 est un outil centré sur le génocide arménien. Créé par le Centre socio-culturel arménien de Belgique en partenariat avec l’Union générale arménienne de bienfaisance et le Centre communautaire laïc juif David Susskind, il est destiné aux enseignants du secondaire. www.dossier1915.be à prendre À PRENDRE ou À laisser OU À LAISSER Le Salon des Métiers de l’industrie se tient le jeudi 23 avril à Liège-Trilogiport (Oupeye) dans le cadre d’une semaine thématique dédiée à l’industrie. L’occasion d’une visite d’élèves dans une optique d’orientation positive. Détails dans la circulaire 7494. www.enseignement.be/circulaires L’exposition L’Autre c’est moi, au Musée juif de Belgique jusqu’en 2021, montre comment les communautés juives et musulmanes peuvent vivre ensemble, à travers l’exemple du Maroc. Quatre activités à destination des groupes scolaires sont possibles, et une brochure téléchargeable. lautrecestmoi-expo.be Alice Jeunesse lance une collection de livres de poche destinés aux élèves du premier degré du secondaire et accompagnés d’outils pédagogiques développés avec des enseignants. bit.ly/2XYqcgx En famille à Comblain-au-Pont  : l’ASBL Les découvertes de Comblain a adapté ses animations aux nouveaux programmes de géographie et invite les enseignants à le découvrir le samedi 16 mai (9h45-12h). Mur géologique (échelle stratigraphique en roche), vestiges d’un site d’extraction de grès, carrières en activité  : l’équipe pédagogique a mis au point une animation interactive sur les ressources minières. Inscriptions avant le 4 mai  : 04/3692644 ou info@decouvertes.be. Le Centre d’Initiation à l’Environnement d’Enghien propose des animations (matinées ou journées) adaptées aux enfants du prématernel jusqu’au secondaire, et en lien avec les programmes. Programme via cieenghien. wordpress.com. Contact  : 02/3959789 ou cie_enghien@yahoo.fr. Le programme Schuman permet des échanges de deux semaines entre élèves de 12 à 14 ans de Sarre, Rhénanie-Palatinat, Luxembourg et Fédération Wallonie- Bruxelles. L’accueil aura lieu du 26 septembre au 10 octobre et le départ des élèves de la FW-B candidats à ces échanges du 7 au 21 novembre. Candidatures avant le 20 avril. Détails dans la circulaire 7408. www.enseignement.be/circulaires PROF 45 41 PROF eVtql Retrouvez les articles publiés dans tous les numéros du magazine, mais aussi des compléments bibliographiques et d'autres reportages, via vrwmenseignement.be/prof. Retrouvez les articles publiés dans tous les numéros du magazine, mais aussi des compléments bibliographiques et d’autres reportages, via www.enseignement.be/prof. PROF, le magazine des professionnels de l’enseignement, est une publication du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles (Administration générale de l’Enseignement). Adresse Magazine PROF – Local 4P16 Avenue du Port 16, 1080 BRUXELLES www.enseignement.be/prof prof@cfwb.be Tél  : 02/6908133 Fax  : 02/6000964 Carte PROF Pour joindre Carte PROF, remplir le formulaire de contact disponible via www.carteprof.be/contact.php Rédaction Rédacteur en chef  : Didier Catteau Journalistes  : Patrick Delmée, Monica Glineur, Didier Van Herreweghe (pages Carte PROF) Mise en pages  : Olivier Vandevelle Comité d’accompagnement Fabrice Aerts-Bancken, Hafsa Benzouien, Lise Bruges, Quentin David, Claudio Foschi, Alain Faure, Éric Frère, Étienne Gilliard, Lise-Anne Hanse (présidente), Gérard Legrand, Hélène Lenoir, Jean-Michel Motte. Vie privée Afin d’envoyer le magazine PROF à ses destinataires, la Fédération Wallonie- Bruxelles (AGE) traite les données à caractère personnel suivantes  : nom, adresse et numéro matricule. La Communauté française ne conserve ces données que pendant le temps nécessaire à la réalisation de l’envoi du magazine. Conformément à la loi du 8 décembre 1992 relative à la protection de la vie privée à l’égard des traitements de données à caractère personnel, les destinataires du magazine disposent, moyennant la preuve de leur identité, d’un droit d’accès et, le cas échéant, d’un droit de rectification à l’égard des données à caractère personnel les concernant. ISSN 2031-5295 (imprimé) ISSN 2031-5309 (online) Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Tous droits réservés pour tous pays. Reproduction autorisée pour un usage en classe. Pour tout autre usage, reproduction d’extraits autorisée avec mention des sources. Éditeur responsable Lise-Anne Hanse Avenue du Port 16, 1080 BRUXELLES Impression Roularta Printing S.A. Tirage 124 000 exemplaires, imprimés sur du papier portant le label FSC garantissant qu’il est issu de forêts bien gérées et de bois ou de fibres recyclés. 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