Prof Magazine n°44 déc 19/jan-fév 2020
Prof Magazine n°44 déc 19/jan-fév 2020
  • Prix facial : gratuit

  • Parution : n°44 de déc 19/jan-fév 2020

  • Périodicité : trimestriel

  • Editeur : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles

  • Format : (200 x 275) mm

  • Nombre de pages : 44

  • Taille du fichier PDF : 5,0 Mo

  • Dans ce numéro : enseigner l'oral ?

  • Prix de vente (PDF) : gratuit

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L’info 30 ans des Droits de l’enfant Pour compléter l’enquête quantitative sur les droits de l’enfant, des ateliers d’expression ont été organisés dans six écoles. 6 DROITS DE L'EN1F4NIT Quand les mots deviennent formes et couleurs l’École Sainte-Anne, à Hastière, c’est À Yanis qui se lance  : « J’ai dessiné la violence entre les enfants avec des fusains et de l’encre de Chine rouge ». Eugénie et Ayleen enchainent  : « On l’a aussi montrée en bougeant les bras, les jambes, avec les expressions du visage, un jour qu’on est tous allés dans les bois. » Entre janvier et juin, dans six écoles, 136 enfants de 5 à 18 ans ont exprimé leur ressenti, leurs envies, leurs souhaits, leurs attentes au regard des droits de l’enfant, dans le cadre d’ateliers de parole et d’expression artistique. À partir d’une présélection de thèmes par le comité des enfants en fonction des âges, chaque groupe a choisi, avec l’aide de l’enseignant, ceux sur lesquels il souhaitait s’exprimer. À Hastière, les élèves de 3 e et 4 e primaires se sont centrés sur la violence familiale et entre enfants. Lors d’une première séance en présence de membres du bureau d’étude Méthos, les enfants ont détaillé, par écrit, des situations de non-droit ; ils les ont lues ou ont confié ces messages à une boite dont le contenu resterait secret. À l’École communale Trixhes 3 (Ougrée), une dizaine d’enfants souffrant de troubles du comportement (enseignement spécialisé de type 3) ont ajouté à ces deux thèmes le manque d’hygiène des toilettes scolaires. Avant de rêver à des solutions. « Ils ont imaginé de gérer à tour de rôle l’accès aux toilettes. Et de placer dans la cour de récréation une boite aux lettres pour signaler des cas de harcèlement », rapporte leur institutrice, Esmeralda Oviszach. Exprimer les maux sans mots Ensuite, à partir du ressenti des enfants, des artistes de l’ASBL MUS-E sont entrés en scène. « Certains enfants ne s’expriment pas facilement en classe devant leurs camarades ou devant les adultes. L’art peut dépasser ces freins, créer un espace de liberté et de plaisir, explique Catherine Scorier, responsable des PROF 44 projets francophones de MUS-E Belgium. Et les créations peuvent aussi être un outil de communication efficace pour porter la voix des enfants. » Ainsi, sous la houlette de l’artiste plasticien Laurent Quillet, les élèves d’Hastière ont exprimé des difficultés de vie (solitude, rejet, violence) avec des couleurs sombres, au fusain ou à l’encre de Chine. Avant de passer à l’aquarelle, au pastel ou aux marqueurs de couleurs pour représenter des solutions envisageables. Boris Magotteaux a proposé aux enfants de l’école d’Ougrée Trixhes3 de coucher mots et formes choisis sur des feuilles de papier, puis de les peindre de manière intuitive. « Nous avons observé dans ces créations, une grande puissance expressive, une cohérence entre l’écrit et les couleurs, observe M me Oviszach. Quand on ne demande pas aux élèves de verbaliser, l’expression devient moins scolaire, plus spontanée, plus sincère. » Pour les 21 élèves de 5 e et 6 e secondaire de l’Institut Bischoffscheim, à Bruxelles, initiés à la création vidéo par Sophie Vanhomwegen, l’échange d’idées et d’astuces techniques a abouti à la création de quatre courts-métrages (1). Des droits fondamentaux Toutes ces créations visuelles et sonores ont été réunies dans une exposition présentée lors de la journée de débats, le 25 juin, au Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. « Mes élèves ont pu réfléchir sur leurs droits et leurs devoirs et se sont rendu compte que leurs droits sont plus fondamentaux qu’ils l’imaginaient », explique encore M me Oviszach. Ils ont été impressionnés d’être invités au Parlement ; au retour, certains m’ont demandé  : Est-ce que les responsables politiques vont tenir compte de ce qu’on a dit ? »C. M. (1) Disponibles sur le site www.oejaj.cfwb.be/index. php ? id=20134 Ils le seront le 27 novembre
Le mercredi 27 novembre, Pénéloppe (9 ans), Romain (12 ans), Clémence (13 ans), Shaka (14 ans), Shaza (17 ans) et Lola (19 ans) ont rencontré la ministre de l’Enfance. Au nom des 136 enfants qui ont pris part à l’enquête qualitative du dispositif Nos droits, nos voix (lire en pages 4 et 5), ils lui ont remis le rapport final de la consultation qui met en lumière leurs préoccupations. Un prix pour et par les jeunes La Maison Source (1) a reçu le 23 novembre le 3 e Prix belge des Droits de l’enfant au Parlement fédéral. Cette ASBL située à Barvaux accompagne les jeunes parents issus de milieux défavorisés dans les gestes du quotidien. Organisé par le Délégué général aux droits de l’enfant, l’ONG Plan international Belgique et le Kinderrechtencommissariaat, ce prix récompense une initiative qui a mis ces droits au cœur de son action. Il est décerné par vingt jeunes francophones et néerlandophones de 10 à 17 ans. Perrine, en 2 e secondaire au Collège Saint- Augustin, à Enghien, nous explique pourquoi elle a voulu faire partie du jury. « Auparavant, j’avais l’impression que c’était les adultes qui représentaient les droits des enfants. J’ai donc trouvé intéressant que notre parole soit prise en compte et puisse avoir des répercussions. » PROF  : Comment s’est déroulée la sélection ? Perrine  : D’abord, les organisateurs du Prix nous ont formés pour nous faire mieux connaitre ces droits (par des jeux, des activités, des discussions) et pour nous aider à déterminer les critères de sélection des lauréats. Puis, chacune des dix associations candidates a été présentée par un ambassadeur de moins de 18 ans, enthousiaste et motivé, qui a aussi répondu à nos questions. Nous avons choisi le lauréat au 3 e tour, par vote, après avoir affiné les critères. Que retires-tu de cette expérience ? J’ai pu rencontrer d’autres jeunes d’âges différents. Ne pas parler la même langue n’était plus une frontière. J’ai aussi trouvé très chouette qu’il existe en Belgique des associations qui font avancer les droits des enfants, valables partout. Et puis, cela m’a donné l’occasion de toucher le monde des adultes dans lequel je vivrai plus tard ! (1) www.la-maison-source.be FWB - Jean POUCET PROF 44 7 Boite à outils Unicef Belgique met gratuitement à la disposition des enseignants des ressources en éducation aux droits de l’enfant  : fiches d’activités, jeux, affiches… www.unicef.be/enseignants (> Devenir Classe du Monde). Balance tes droits ! Comprendre et débattre des droits de l’enfant en Fédération Wallonie-Bruxelles est une étude publiée par la Coordination des organisations non gouvernementales pour les droits de l’enfant (CODE). Rappel de l’origine de ces droits, focus sur la Convention et son contenu, état des droits de l’enfant chez nous. www.lacode.be (> nos publications) version imprimée sur demande via info@lacode.be. D’abord des enfants ! est un diaporama sonore du photoreporter Bertrand Vandeloise suivant des jeunes réfugiés dans des camps au Proche-Orient ou sur les routes de l’exil, accompagné de réactions recueillies auprès de trois classes bruxelloises. Disponible gratuitement (avec dossier pédagogique) auprès du Délégué général aux droits de l’enfant (02/223 36 99). Comprendre la justice  : Défense des enfants International Belgique et Jeunesse et Droit proposent à des classes du secondaire une approche du système de justice via des jeux de rôles, débats… Un kit pédagogique est offert aux enseignants participants. Infos  : 02/203 79 08 et julia.mirad@ defensedesenfants.be. Le dossier « École et droits de l’enfant » paru dans notre édition de septembre 2014 est disponible via www.enseignement.be/index. php ? page=27203&id=1762. Enseignement.be recense une série de pistes relatives aux droits humains et aux droits de l’enfant, sur la page www.enseignement.be/index. php ? page=26793&navi=4035 &rank_page=26793.



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