Services 20 le regroupement de plusieurs services autour de l’aide à l’étudiant (plate-forme orientation, plateforme insertion, observatoire, ateliers CV, PPP (projet professionnel professionnalisé), préparation aux métiers de l’enseignement…), ainsi que la valorisation des CV gérée par Canalsup emploi (www.canalsup.unilim.fr), a permis de proposer un véritable outil de bilan de compétences mis à profit par 700 étudiants. En master, de nombreuses initiatives se déploient partout en France : liste de diffusion d’offres d’emploi et accompagnement/information à Rennes 2, site spécifique et plaquette web à Strasbourg, forum de recrutement à Bordeaux 1, partenariats APEC, AFIJ, ANPE à Grenoble, création de réseaux d’anciens à Paris 5… La liste serait longue s’il fallait Peut-on déscolariser la société ? toutes les recenser. Sans oublier qu’il en existe aussi en doctorat, avec la réussite du monitorat d’entreprise à Bordeaux 1. En posant cette question provocatrice, le sociologue François Dubet, invité à l’occasion de ces journées nationales, a posé celle de la représentation de l’école républicaine. En France, notre imaginaire repose sur la confiance dans l’État et la défense des diplômes nationaux alors que, dans les modèles libéraux, on fait davantage confiance aux individus et aux communautés. Parallèlement, l’imaginaire serait incroyablement décalé, notamment entre les formations et l’emploi. L’exigence d’un fort pourcentage à obtenir le bac créerait une forme d’indignité pour ceux qui ne l’ont pas. On constate ainsi qu’il faut peut-être inverser la question entre inégalité sociale et inégalité scolaire, et le vrai problème serait alors : quel est l’effet des inégalités scolaires sur les inégalités sociales ? De là découlent plusieurs interrogations. A-t-on les capacités de revoir l’école ? De reposer l’imaginaire de l’adéquation de la formation par rapport aux métiers ? De revoir notre système au travers de la formation tout au long de la vie plus qu’au travers de la formation initiale ? Dans la mesure où, avec un bac +2, les jeunes ont moins de chances de trouver du travail que ceux qui sont entrés en apprentissage, cela vaut-il la peine de faire des études ? La société ne compte-t-elle pas trop sur l’école pour résoudre ses problèmes ? TRIMESTRIEL N°3 O C T O B R E 2007 F.C.