News Mag n°42 4 fév 2017
News Mag n°42 4 fév 2017
  • Prix facial : gratuit

  • Parution : n°42 de 4 fév 2017

  • Périodicité : bimensuel

  • Editeur : SASU Société de Journaux Gratuits

  • Format : (230 x 300) mm

  • Nombre de pages : 36

  • Taille du fichier PDF : 7,6 Mo

  • Dans ce numéro : fierté pour Maxence Muzaton.

  • Prix de vente (PDF) : gratuit

Dans ce numéro...
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« Les difficultés rencontrées par les élèves lors du choix de leur orientation sont multiples. Cela peut être un manque de connaissance de soi mais aussi des filières et des métiers. Il y aujourd’hui une vraie volonté de valoriser les enseignements professionnels qui souffrent d’une mauvaise image. Elles sont, à mon sens, de vraies filières de réussite. L’élève qui ressentait une certaine saturation face à l’enseignement standard retrouve une motivation et surtout un sens à l’école. Le problème réside aussi dans la multiplicité des sources d’information  : les élèves et leur famille peuvent parfois être un peu perdus. Au sein du Groupe La Salle, nous avons mis en place une procédure qui va, dans un premier temps, leur montrer les filières, puis les métiers. Un échange privilégié est ensuite initié avec le professeur principal ou moi. Le plus important est le climat de confiance que nous souhaitons créer au sein de la structure afin que les jeunes et leur famille puissent nous interpeller dès qu’ils en ressentent le besoin. Dans un certain nombre de cas, il n’y a pas d’adéquation entre le projet de la famille et le potentiel de l’élève. Nous mettons ainsi tout en œuvre pour orienter chaque jeune là où il a envie d’aller, tout en tenant compte de ses capacités afin de ne pas le mettre en difficulté. » Didier TILLY Directeur Groupe de La Salle, Reims. 8. Visiter les entreprises, solliciter des stages  : ces démarches permettent de confronter l’image d’un métier à sa réalité. 9. Il existe aujourd’hui plus de 200 métiers d’art dont les formations sont accessibles dès la fin de la 3 ème. 10. Ce carnet d’orientation permet aux collégiens, grâce à des activités quotidiennes ludiques, de faire le point sur ce qui est important pour eux. 11. Le CIO  : le lieu de référence pour les recherches d’information en matière d’orientation. 8 SOLLICITER LES PROFESSIONNELS DE TOUS HORIZONS. 9 10 NEWS MAG I N F O - P E O P L E - T V - M A R N E ‘ ‘ NEWS MAG N F O - P E O P L E - T V - M A R N E LE PETILLANT ‘ 10 Il est important de pouvoir dialoguer, échanger avec son cercle privé, ses amis, ses connaissances et aussi évidemment avec les professionnels. Les responsables d’orientation dans les établissements, les experts du CIO pourront aider votre adolescent à trouver des informations, à se poser les bonnes questions, etc. D’autres professionnels, comme des psychothérapeutes, pourront l’aider à un autre niveau. Ces prises de décisions peuvent soulever des angoisses qui paralysent et empêchent de raisonner. Les choix demandés deviennent alors insurmontables, sources de stress et de blocage total. Un accompagnement professionnel permettra d’apaiser, de dédramatiser et pourquoi pas de renouer le dialogue lorsque la situation est totalement bloquée. Enfin, pour découvrir la réalité d’un métier, rien de vaut l’immersion ou la rencontre avec une personne l’exerçant. Faites fonctionner votre réseau pour permettre à votre adolescent de découvrir si le métier de comptable est vraiment compatible avec son incapacité à rester assis à un bureau plus de 10 minutes ou si sa passion pour la cuisine peut suffire à compenser son aversion pour l’autorité… Plus il pourra avoir d’éléments concrets à sa disposition et plus cela facilitera sa capacité de projection. « Tous les adolescents sont différents, la capacité à choisir une orientation va dépendre de chacun. À cet âge-là, on est encore immature. À 15 ans, on ne connaît pas le monde du travail, on ne maîtrise pas les différents métiers. Une des difficultés, à l’heure actuelle, est que les parents influencent beaucoup les choix des enfants, tout comme l’environnement socio-économique. Il faut choisir un métier sûr, qui soit rentable  : ce n’est pas facile d’intégrer toutes ces contraintes pour les adolescents. La dimension scolaire est importante bien entendu, mais la dimension extra-scolaire l’est tout autant. Il faut que les parents avec le corps enseignant aident l’enfant à se connaître, à percevoir ses qualités, ses compétences. Le dialogue est nécessaire, mais il y a aussi un vrai travail d’investigations. Il faut faire confiance à son enfant, lui laisser faire ses choix et commettre ses erreurs. Le droit à l’erreur n’est pas encore très reconnu. Certains savent qu’ils se sont trompés de parcours, mais pour ne pas décevoir leurs parents, les enseignants ou même la société, ils vont continuer et exercer un métier qu’ils n’aiment pas, qui ne leur convient pas. Il faut beaucoup discuter avec l’enfant afin qu’il prenne conscience que ce sont ses propres choix, qu’il développe la confiance en soi. » Ludivine BADAN Psychologue. 11
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