aussi ouvert davantage leurs portes aux titulaires d’un baccalauréat. Outre cette concurrence, ces BTS pâtissent également du manque général de vocations scientifiques qui touche la France et de nombreux pays européens. « Enfin, pour les élèves sortant tout juste de terminal, le problème de la mauvaise image du technicien de stations ou de réseaux dessert aussi cette voie professionnelle qui offre pourtant de vrais débouchés », estime Cécile Le Carluer. Des cours spécifiques et diversifiées sur l’eau Pour cette formation généraliste sur un domaine spécialisé, l’eau, de nombreux cours sont dispensés pour offrir aux étudiants des connaissances fondamentales et de multiples compétences techniques. Outre les enseignements généraux et scientifiques (français, anglais, économie, mathématiques, physique…) des matières technologiques sont au programme, notamment le génie des procédés de traitement de l’eau (GDP). Enseignement technique central du BTS, le GDP consiste à maîtriser chacune des étapes du traitement de l’eau, de la production d’eau potable à l’assainissement des effluents. Ce cours associe également les autres matières enseignées comme l’électrotechnique, l’automatisme, l’hydraulique et la régulation qui sont des outils indispensables au service du traitement de la ressource. « Le BTS permet d’acquérir un ensemble complet de compétences et de savoir-faire autour de la thématique de l’eau. Il offre ainsi une bonne flexibilité aux étudiants pour s’adapter aux conditions des différents métiers de l’eau, juge Melaine Bouyer. Deux stages d’une durée totale de treize semaines complètent la formation et offrent la possibilité de découvrir le milieu professionnel. Ces stages sont aussi l’occasion de travailler sur une problématique technique précise à laquelle les étudiants devront répondre. Environ six mois pour trouver un premier travail Capable d’analyser les eaux, d’exploiter les procédés de traitement, de diagnostiquer des dysfonctionnements, de gérer une équipe ou de jouer le rôle de conseil auprès de partenaires extérieurs, le technicien supérieur de l’eau est avant tout polyvalent. Cette polyvalence et cette flexibilité lui ouvrent ainsi les portes de nombreux débouchés professionnels au sein de collectivités ou pour des groupes privés. Lycée Notre-Dame-de-Guingamp Actuellement, le secteur de l’épuration est le plus demandeur de techniciens pour participer à l’exploitation d’une station de traitement des eaux usées, mais également pour prendre en charge la gestion des eaux pluviales au niveau des réseaux. La gestion des sous-produits (boues et graisses) issus du traitement des effluents est également porteuse d’emplois. Outre le travail technique (déshydratation), un travail administratif est demandé pour l’épandage des boues stabilisées par compostage  : suivi de la filière et de la qualité des boues, bilan des polluants et planification de l’épandage. « Très facilement automatisables, les usines de production d’eau potable ont de moins en moins recours à de nombreux techniciens. Par contre, l’objectif du Grenelle de l’environnement d’augmenter les rendement des réseaux d‘adduction devrait permettre la création de postes pour assurer les inspections, les travaux de maintenance et d’entretien nécessaires », précise Melaine Bouyer. Au niveau des industriels, des emplois sont aussi à pourvoir pour la production d’eau ultrapure à partir des procédés d’osmose inverse. « Les services publiques d’assainissement non collectif (Spanc) ont également pas mal recruté ces dernières années », ajoute Cécile Le Carluer, « en général, les étudiants diplômés trouvent du travail en un peu plus de six mois, mais ils peuvent également poursuivre leurs études ». Licences professionnelles, master et écoles d’ingénieurs sont ainsi possibles à intégrer pour les titulaires du BTS Métiers de l’eau. Clément Cygler Métiers et formations En un peu de six mois, les diplomés du BTS trouvent tous un travail, notamment dans le secteur de l’assainissement. L’eau magazine novembre 2013 N°22 89