(CC BY-NC-ND 2.0) Coll. Munaé dossier Cycle jeu et apprentissage Ce tableau mural, une scène de jeux dans un cadre familial, était affiché dans les classes élémentaires à la fin des années soixante. Matériel pédagogique, il était destiné à susciter une production orale ou écrite. On peut y lire symboliquement l’intérêt de l’institution scolaire pour le jeu, mais aussi la difficulté de lier jeu et apprentissage. Aujourd’hui, c’est le caractère kitch de l’image et, surtout, les stéréotypes de genre qui nous frappent. Preuve que les jeux et leur observation ont beaucoup à nous apprendre ! Dossier réalisé par Marion Carrot, Marie-Hélène Gatto, Sébastien Gaudelus, Catherine Revest, Bpi « Peut-on apprendre en jouant ? » 7 janvier Comment penser les relations entre jeu et éducation ? 4 février Le jeu va à l’école 4 mars Se divertir au point d’apprendre  : gamification et serious game 19h, Petite Salle 11 ➩suite du dossier dossier  : jeu et apprentissage