Aïki Mag n°11 déc 05 à mai 2006
Aïki Mag n°11 déc 05 à mai 2006
  • Prix facial : gratuit

  • Parution : n°11 de déc 05 à mai 2006

  • Périodicité : semestriel

  • Editeur : FFAAA

  • Format : (210 x 285) mm

  • Nombre de pages : 24

  • Taille du fichier PDF : 7,2 Mo

  • Dans ce numéro : Jean-Paul Nicolaï, un artiste peut en cacher un autre.

  • Prix de vente (PDF) : gratuit

Dans ce numéro...
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ENTRETIEN AVEC Pascal DURCHON le défi de l’harmonie En juin 2004 Pascal Durchon, 5e dan, a accepté la présidence du Collège des Techniciens, relevant ainsi le défi de mener à bien une mission exigeante dans la voie tracée par ses prédécesseurs. QUELLE EST LA FINALITÉ DU COLLÈGE DES TECHNICIENS ? Le Collège Technique propose et met en œuvre les formations et les actions pédagogiques en lien avec la discipline, ainsi que la formation et les actions destinées à faire évoluer les pratiques pédagogiques. Les membres du Collège animent des stages techniques fédéraux. Ils participent aux divers jurys de passages de grades. Ils participent aux divers jurys d’examens du Brevet Fédéral UFA, du Brevet d’Etat. Au regard du caractère unique de la discipline, le collège technique est le lieu où se manifeste une pluralité d’expression à travers des pratiquants, enseignants de haut niveau. QUELS SONT LES DIFFÉRENTS DOSSIERS SUR LESQUELS VOUS TRAVAILLEZ ? Dans le cadre des activités interfédérales, en lien avec la Commission Technique Paritaire : - constitution et formation du corps des juges fédéraux à l’échelle nationale et régionale ; - refonte du Brevet Fédéral UFA ; - obtention du diplôme d’Etat par Validation d’Acquis d’Expérience. En interne : - Politique fédérale, communication et partenariat entre le collège technique et le comité directeur. - Dans le cadre du séminaire technique national, qui rassemble les techniciens de la FFAAA, nous avons abordé des questions de fond sur la discipline à partir de nos expériences de terrain. Séminaire que j’ai eu la charge d’organiser et d’animer ces deux dernières années, relayé par le secrétariat fédéral. Comment chaque pratiquant devient-il, par son investissement, un vecteur de la dynamique fédérale ? Comment la formation 16 pour les passages de grades peut-elle permettre à l’individu de se bonifier à travers le temps ? Comment conjuguer la « quantité » de pratique et la « qualité » de la conscience accompagnant cette pratique ? Comment conjuguer discipline et relâchement ? Comment la pratique
évolue-t-elle avec l’âge ? Comment utiliser les situations de rivalité/coopération comme outil d’accomplissement de soi ? À partir de l’expérience de quelques individualités de haut niveau, comment structurer une pratique de haut niveau à l’échelle fédérale ? Y-A-T-IL UN PRINCIPE DE PROGRESSION AUQUEL VOUS ÊTES PERSONNELLEMENT ATTACHÉ ? La formation, comme formalisation d’une expérience, me semble le principal vecteur de progression. De façon concrète, je me suis appuyé sur le stage de préparation 3/4e dan dont j’étais à l’initiative il y a 5 ans. Cette expérience a pris une nouvelle dimension au sein de l’équipe technique d’Ile de France, avec Bernard Palmier (DTR), Arnaud Waltz, Pascal Norbelly et moi-même. La conception, l’organisation et l’animation durant deux années de ce stage ont permis de donner une base concrète à ces questions et d’ouvrir des champs d’investissement et de réflexion. Ce stage s’est révélé un lieu d’expression, de mise en perspective de diverses sensibilités, d’approches différentes dans une volonté de cohérence et de complémentarité, ce qui me semble être une bonne utilisation du cadre fédéral. Au-delà de l’évaluation des candidats, cette expérience a permis aux stagiaires de poser les bases d’une réflexion sur leur pratique afin que chaque pratiquant se sente acteur et devienne auteur de sa formation. La préparation au passage de grade permet de prendre conscience Une pratique de qualité passe par un relachement que seul un travail intense dans la durée peut procurer. de la nécessité d’une formation continue. L’ensemble de l’expérience a permis de poser les bases d’une perspective d’évolution personnelle vers la pratique de haut niveau. Le propos est d'utiliser l'Aïkido comme outil d'accomplissement de soi. Afin de se sentir au cœur du meilleur de soi-même. Faire le deuil du potentiel physique va nous permettre de découvrir d'autres potentiels. C’est tout d’abord le deuil en terme d’illusion et plus tard en terme de réel. L’accomplissement de soi, se conjugue avec l’ouverture à de nouveaux potentiels, Chez Pascal Durchon la voie de l’Aïki doit également être ouverte aux plus fragiles comme ici avec Sébastien, jeune pratiquant trisomique mais sincèrement passionné. avec la capacité de mettre entre parenthèses certaines illusions. La technique et le relâchement vont permettre de développer une certaine maturité. La découverte de nouveaux potentiels va permettre, chez certains, d'exprimer une fraîcheur, une joie dans la pratique. A mon sens, le sentiment de bonification réside dans la conscience d’être vivant au cœur de son expérience, tout au long de sa vie. Les pratiquants de haut niveau incarnent, chacun à leur manière, cette forme de bonification liée à la pratique régulière de l'Aïkido. SUR QUELS PROJETS TRAVAILLEZ-VOUS ACTUELLEMENT ? D’une part, Pascal Norbelly, en contact avec des cadres de la fédération polonaise a été sollicité pour organiser une formation. Depuis 15 ans j’anime des stages en Pologne avec d’autres enseignants formés par Christian Tissier. Nous avons le projet de former sur le terrain pendant deux ans des enseignants capables, à terme, d’animer une formation 3/4ème dan. Cette initiative sera relayée par mon ami Andrzej Bazylko, élève de Christian Tissier, professeur à Varsovie, qui a participé à l’encadrement des deux stages de préparation 3/4e dan proposés en France. ▼ Le Collège Technique propose et met en œuvre les formations et les actions pédagogiques en lien avec la discipline,ainsi que la formation et les actions destinées à faire évoluer les pratiques pédagogiques… ▲ 17



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