Aïki Mag n°28 jun à nov 2014
Aïki Mag n°28 jun à nov 2014
  • Prix facial : gratuit

  • Parution : n°28 de jun à nov 2014

  • Périodicité : semestriel

  • Editeur : FFAAA

  • Format : (210 x 297) mm

  • Nombre de pages : 16

  • Taille du fichier PDF : 4,5 Mo

  • Dans ce numéro : la FFAAA à l'honneur !

  • Prix de vente (PDF) : gratuit

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QUI SOMMES NOUS ? Nous sommes des pratiquants d’Aikido, d’Aikibudo et de Kinomichi dont la culture républicaine nous conduit à nous organiser de façon réglementaire encadrés par l’État alors que nos disciplines nous ont été léguées par des Maîtres Japonais avec des modes d’organisation qui sont propres à la culture japonaise des arts martiaux. Est-ce antinomique ? La transmission de nos arts en est-elle mise en cause ? Une organisation démocratique dirigée par des élus peut-elle permettre la transmission d’un art martial japonais comme le ferait une organisation plus « féodale « ? éditorial Aïki Mag. Edition de mai 2014 édité par la FFAAA. Directeur de la publication Paul Lagarrigue Directrice Administrative Sylvette Douche Comité de lecture P.Lagarrigue, S. Douche, M. Desmot, F. Diaz, JM. André Conception graphique Studio KomLowCost assisté de Michel Desmot Crédits photos : FFAAA Remerciements aux autres auteurs Imprimé et distribué par Fléximail Toutes reproductions interdites sans autorisation au préalable. Avec la disparition des Maîtres japonais « historiques « tels Yamaguchi Seigo, Tamura Nobuyoshi, Mochizuki Minoru, Noro Masamichi, la transmission se fait, dans notre pays, selon des voies diverses. - Soit en suivant le mode d’enseignement japonais : Le Maître démontre, l’élève regarde... et cherche seul la signification profonde de son apprentissage, aidé par quelques précieux conseils qui lui sont dispensés sous forme de principes à respecter (kokyu, maai, irimi, tenkan...). C’est le mimétisme qui est privilégié. - Soit en suivant un mode d’enseignement plus occidental : Le Maître explique les techniques et les principes qui permettent à l’élève de comprendre (mais pas toujours de reproduire). Et parfois l’élève ne retient que des éléments épars qui ne trouvent alors pas leur cohérence. Dans les deux formes d’apprentissage, l’élève doit faire un effort de recherche personnelle pour reproduire la technique, non seulement dans sa dimension visible mais aussi sur le plan des fondements avec la mise en œuvre des principes de coordination, synchronicité, continuité, présence, d’unification du corps et de l’esprit. Alors, que faire ? Ne transmettre que les fondements en laissant les élèves chercher et cristalliser son enseignement sur une forme unique, celle que son Maître Japonais a montrée, la seule dans laquelle on se sent à l’aise et par laquelle on tente de lui rendre hommage ? Ou expliquer à la fois la technique pour donner la connaissance formelle, mais aussi les fondements, sachant que ces derniers ne sont pas aisément compréhensibles et accessibles. Je pense que nous devons juste permettre aux pratiquants de devenir les acteurs libres de leur apprentissage. Fédération Française d’Aïkido Aïkibudo et Affinitaires www.aikido.com.fr ffaaa@aikido.com.fr 11, rue Jules Vallès 75011 Paris Tél. : 01 43 48 22 22 Fax : 01 43 48 87 91 Membre pour la France de la Fédération Internationale d’Aïkido Le Président de la FFAAAA Paul LAGARRIGUE
L’Aïkido à l’honneur Palais de l’Élysée P.4 D’un monde à l’autre par F. NOËL P.6-7-8 sommaire P.04/L’AÏKIDO À L’HONNEUR La FFAAA souhaite mener une politique d’ouverture P.05/LES RÉCENTS PROMUS Aux grades de haut niveau P.06-07-08/D’UN MONDE À L’AUTRE Franck NOËL P.09/TÉMOIGNAGE Marc TABOUROT P.10-11/LE RI AÏ Une approche systémique de l’Aïkido P.12-13/UN PRINTEMPS AU JAPON NOUVELLE CSDGE P.14-15/CALENDRIER PRÉVISIONNEL DES STAGES 2014/15 STAGES D’ÉTÉ 2014 03 30 A N S 1983 - 2013



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