[95] Val d'Oise n°19 sep/oct 2018
[95] Val d'Oise n°19 sep/oct 2018
  • Prix facial : gratuit

  • Parution : n°19 de sep/oct 2018

  • Périodicité : bimestriel

  • Editeur : Conseil Général du Val-d'Oise

  • Format : (190 x 250) mm

  • Nombre de pages : 52

  • Taille du fichier PDF : 5 Mo

  • Dans ce numéro : l'innovation fait sa rentrée.

  • Prix de vente (PDF) : gratuit

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DOSSIER L’INNOVATION FAIT SA RENTRÉE Dans le Val d’Oise, la refondation des espaces de vie scolaire du collège Georges Brassens, à la rentrée 2017, a été la première réalisation d’envergure de cette mutation pédagogique. Il a été labellisé « collège lab ». Le collège Georges Brassens de Persan en pionnier Sandrine Felquin, principale adjointe, insiste sur la pertinence des aménagements  : « le collège lab a permis de créer la zone que nous appelons la zone innovante, le CDI [centre de documentation et d’information] est au centre géographiquement mais aussi philosophiquement ; les impulsions partent souvent de cette zone-là ; avec le documentaliste, les CPE, les enseignants… » Grâce à une cloison amovible, on peut passer de la salle de permanence classique à la salle des ECCAD, les Espaces connectés et collaboratifs d’aide aux devoirs, d’accès libre, où des adultes sont disponibles. Suivent le bureau des parents qui viennent aider les élèves à travailler, et le CDI. Les élèves circulent 22. VAL D’OISE Le magazine du Conseil départemental Le studio du collège G.Brassens de Persan, lauréat du programme Collège Lab. librement de l’un à l’autre. « Cette idée de libre circulation des élèves est pour nous très importante » rappelle Christophe Jean, le CPE. Par ailleurs, une webtélévision et une webradio avec des équipements performants ont été installées  : « un fond vert pour modifier le décor, on filme avec 3 tablettes pour faire un vrai monitoring. Il y a des tablettes connectées en wifi à une table de mixage, pour gérer le volume, l’enregistrement, etc., c’est assez facile à utiliser pour les élèves. Dans l’espace créatif  : une imprimante 3D, des logiciels, pour programmer un robot par exemple » explique Steven Langlois, professeur documentaliste, dans une visite guidée. L’innovation pédagogique se nourrit de ces aménagements. Pour le Département, la notion recouvre « de multiples approches comme l’agencement des locaux et leur fonctionnalité, l’organisation des enseignements, l’usage des nouveaux outils numériques en lien avec la notion d’évaluation… » Les collèges qui souhaitaient s’y engager ont répondu à l’appel à projets du Département. Les projets sélectionnés sont mis en œuvre durant l’année scolaire qui s’ouvre. Plusieurs collèges ont prévu d’installer des studios web TV et ou webradio ; c’est le cas des collèges L’Epine Guyon à Franconville, Ariane à Argenteuil, De Nézant à Saint-Brice-sous-Forêt, Paul-Eluard à
Garges-lès-Gonesse, Utrillo à Montmagny. Les deux derniers vont emmener les élèves à la Maison de la Radio à Paris pour avoir un contact avec le monde professionnel de ce média. Le collège d’Argenteuil pousse l’agencement jusqu’au fablab. Les espaces de travail partagés sont déclinés selon les objectifs locaux  : un espace collaboratif pour le travail par groupes de projets au collège Pierre et Marie Curie de L’Isle-Adam ; au collège du Carré-Sainte-Honorine à Taverny, dans la salle pédagogique, c’est l’élève qui devient acteur. L’impression 3D au collège, au service des projets techniques, créatifs et éducatifs Le temps des EdTech Les différentes innovations, technologiques, mises en œuvre dans l’éducation, sont regroupées sous l’appellation d’Ed Tech (pour Educational Technology, qu’on n’a pas jugé utile de traduire). Le Val d’Oise possède quelques pépites dans ce domaine. Beneylu, il y a déjà 10 ans, a constitué le premier espace numérique de travail pour les classes de primaire. 34 000 d’entre elles l’ont rejoint. 38 départements sont concernés. Du côté des objets connectés, la société Easytis, de Goussainville, est une start-up spécialisée dans les objets à usage pédagogique, le secteur qu’on appelle STEAM (Science technology engeneering art mathematic), qui aident les élèves à développer les compétences du XXI e siècle. LE PÔLE SUPÉRIEUR VALDOISIEN, EXPERT EN INNOVATION PÉDAGOGIQUE TechEdulab plateforme spécialisée sur les technologies numériques en milieu éducatif EN EN PLUS PLUS Laboratoire EMA (Ecole, Mutations, Apprentissages), créé en 2010, la recherche sur les enjeux sociaux, didactiques et professionnels Pour cela, Patrice Ulles, le directeur général de la société, parcourt le monde entier pour ramener les meilleures solutions des écoles, type Singapour par exemple. Dans plusieurs collèges du Val d’Oise, les élèves apprennent à coder et programmer des petits robots. « Le robot n’est pas réservé aux professeurs de technologies, souligne Patrice Ulles. La robotique est l’occasion de faire des maths, de la techno, de l’anglais. Le plus important c’est que les enfants travaillent en mode projet ; le codage est moins important que le fait de travailler avec d’autres élèves ; d’être capable de développer l’esprit critique, l’esprit collaboratif. » Le Département a organisé au mois de juin un challenge, Vobot, qui a donné l’occasion aux collégiens initiés à la robotique de se rencontrer. La manifestation a été si réussie qu’il est prévu de lui donner une grande ampleur l’année prochaine. Le Val d’Oise compte donc des chercheurs, des laboratoires, des entreprises, experts de l’innovation pédagogique, des acteurs institutionnels prêts à les accompagner. Le Département voit là les éléments d’un écosystème qu’il convient de mettre en valeur. Pour contribuer à cette identification du territoire, il propose de faire de la Turbine, en cours d’aménagement, le premier incubateur dédié en France aux start-up Ed Tech. L’Observatoire Ed Tech recense déjà plus de 350 start-up ; 6 sur 10 sont en Ile-de-France. Il y a là une véritable opportunité pour le Val d’Oise. Knowledge Lab (K-Lab) de l’ESSEC, lieu de production et de partage de la connaissance Le magazine du Conseil départemental VAL D’OISE.23



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