[42] Loire magazine n°128 mar/avr 2018
[42] Loire magazine n°128 mar/avr 2018
  • Prix facial : gratuit

  • Parution : n°128 de mar/avr 2018

  • Périodicité : bimestriel

  • Editeur : Conseil Général de la Loire

  • Format : (206 x 280) mm

  • Nombre de pages : 36

  • Taille du fichier PDF : 5,2 Mo

  • Dans ce numéro : le boom des circuits courts.

  • Prix de vente (PDF) : gratuit

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EN ACTION À VOS CÔTÉS OPÉRATION ORCHESTRE À L’ÉCOLE. VIOLON, SAXOPHONE, PERCUSSIONS… DANS LE NORD DE LA LOIRE, 84 ÉLÈVES DE CYCLE 3 (CM1, CM2 ET 6 E) APPRENNENT À JOUER D’UN INSTRUMENT SUR LES BANCS DE L’ÉCOLE. UNE EXPÉRIMENTATION CO-INITIÉE PAR LE DÉPARTEMENT ET LE CONSERVATOIRE DE ROANNAIS AGGLOMÉRATION. REPORTAGE. Apprentis musiciens 20 LOIRE MAGAZINE Un mercredi parmi d’autres à l’école publique de Saint-Germain-Lespinasse. Il est 9 h 15, la classe de CM1-CM2 arrive dans la salle de répétition. Une partie des 25 élèves déposent leurs sacs. La séance va commencer. « Rentre plus les lèvres et pose bien tes dents. » Armelle, musicienne intervenante entourée de quatre professeurs du conservatoire, aide les élèves à installer leur matériel. Trompettes, flûtes traversières, percussions  : les CM1 s’initient, aux vents tandis que les CM2 expérimentent les instruments cubains. Néna, 10 ans, a opté pour une conga, un grand tambour. « J’adore ! » s’exclame-t-elle. Rafaël, lui, a préféré le saxophone. « J’aime le son qu’il produit. C’est un instrument difficile, avec beaucoup de clés, mais ça me plaît de me lancer des défis. » À LA PORTÉE DE TOUS Nathalie Formé, l’institutrice, est ravie. « Les timides sortent de leurs coquilles, ainsi que les élèves scolairement plus en difficulté. » Elle se 1
1. Expérimentation. Dédiée aux communes de moins de 5 000 habitants, l’opération « Orchestre à l’école » permet à des élèves de CM1, CM2 et 6 e d’apprendre à jouer d’un instrument. Testée depuis l’automne 2017 dans le Roannais en lien avec l’Éducation nationale, elle pourrait s’étendre à d’autres communes de la Loire. 2. Apprentissage. Pascale Amiot est la coordinatrice de l’opération sur le territoire de Roannais agglomération. « Cette expérience nous amène à revisiter complètement nos pratiques. Nous testons une nouvelle façon d’enseigner la musique, par la transmission orale. » 2 4. Éveil corporel. Pieds et mains en alternance gauche-droite  : outre la pratique instrumentale, les élèves expérimentent la rythmique à travers le déplacement dans l’espace. « Il s’agit d’une vision globale de l’éducation artistique. » souvient notamment d’une écolière très réservée. « La première fois qu’elle a soufflé dans une trompette, ça a fait un énorme bruit. Elle est devenue toute rouge ! » Aujourd’hui, la fillette est bien plus à l’aise. « Et puis l’ambiance dans la classe est meilleure  : la musique a apporté une cohésion de groupe. » Arthur, lui, a tellement apprécié l’initiation à la trompette qu’il a décidé de l’approfondir à l’école de musique de Saint-Andréd’Apchon. Il y retrouve les mêmes professeurs  : l’un des objectifs de l’opération est d’inciter les enfants scolarisés en zone rurale à s’inscrire dans une école de musique. « Nous faisons donc en sorte qu’il puisse y avoir une continuité d’enseignement dans le lieu le plus proche de leur domicile », explique Pascale Amiot, directrice du conservatoire de Roannais agglomération. UN LANGAGE UNIVERSEL Pendant ce temps, à Renaison, quatre professeurs du conservatoire s’activent à l’école du Colombier. 4 + D’INFOS À VOS CÔTÉS 3 3. Instruments. Le Département de la Loire a alloué 20 000 euros à l’achat et l’entretien des instruments. Les enfants peuvent les emporter chez eux et s’entraîner en famille. Chacun a d’abord essayé plusieurs instruments avant d’arrêter son choix. 5. Répétitions. Les élèves s’entraînent pour plusieurs prestations publiques. Ils se sont déjà produits plusieurs fois en interne et donneront un concert le 22 juin à Renaison. Alors que certains enfants en situation de handicap sont accueillis en unité ULIS, la musique met tout le monde sur un pied d’égalité. Caroline, Laurence, Marie-Claire et Sylvie accordent violons, altos et violoncelles, pendant que les élèves se détendent dans la cour de récréation. « Je suis content quand c’est le mercredi matin. J’avais un peu peur au départ, mais j’ai fait des progrès. Ça m’apporte de la confiance », témoigne Kilian, en CM1. Il est l’heure de chanter. « Articulez », lance Caroline. « On imagine qu’on a quelque chose de très chaud dans sa bouche. » Pascale Matray, professeur des écoles, écoute attentivement les conseils. Elle apprend le violon en même temps qu’eux. « Comme ça ils voient qu’on peut se tromper aussi ! » Midi  : Arthur, Romane et leurs copains partent déjeuner. La maman de Léna se livre à quelques confidences. « Je ne sais pas si c’est lié, mais je trouve que ma fille a mûri depuis qu’elle fait du violoncelle. » 5 www.loire.fr/webzine MARS - AVRIL 2018 21



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