ENFANCE EN DANGER INTERVENIR AU BON MOMENT ET DE LA BONNE MANIÈRE Les parents sont les premiers compétents dans l’éducation et la protection des enfants. Mais quand des défaillances interviennent, d’un simple besoin d’aide jusqu’à des faits graves et pénalement répréhensibles, le président du Conseil général a la responsabilité de la protection de l’enfant. En première ligne se trouve la Cellule de recueil de l’information préoccupante (CRIP). Chaque année, la CRIP reçoit en moyenne 800 informations signalant un mineur susceptible d’être en danger. A charge pour elle d’analyser le plus finement possible l’information reçue pour donner la suite adéquate. « Environ 10% des informations concernent des violences physiques graves ou sexuelles qui sont aussitôt transmises au procureur de la République, explique Jérôme Ribeaucourt, responsable de la CRIP 07. Les autres font l’objet d’un mandat d’évaluation adressé aux équipes du secteur géographique concerné ». Quelques-unes ne donnent cependant pas lieu à des suites notamment s’il n’y a pas d’éléments pouvant indiquer une situation de risque de danger. INFORMATIONS PRÉOCCUPANTES ET SIGNALEMENT AU PROCUREUR Depuis 2007, la loi fait la distinction entre un signalement au procureur de la République et une information préoccupante à transmettre au président du Conseil général. Le signalement concerne uniquement les cas où l’enfant est en péril : il est gravement atteint dans son intégrité physique ou psychique. Un signalement est aussi transmis quand l’enfant est victime de faits qualifiables pénalement : violences graves ou atteintes sexuelles. Toutefois, à tout moment, la CRIP peut transmettre au parquet une information préoccupante qui deviendra alors un signalement si la situation l’exige. « Bien sûr, notre principale crainte est de passer à côté de quelque chose de grave. Mais cette crainte est un atout : elle nous force à une vigilance de tous les instants » insiste Jérôme Ribeaucourt. La majorité des informations concerne des carences éducatives : enfant dont les parents ne s’occupent pas, adolescent devenu ingérable, déficience dans l’éducation… Parfois, la carence se transforme en négligence lourde. Cela concerne souvent des enfants de moins de six ans pour qui les soins essentiels ne sont pas assurés. Enfin, la CRIP reçoit aussi des informations sur des violences psychologiques : situations de dévalorisation de l’enfant, d’expositions aux violences conjugales, d’exigences excessives disproportionnées avec l’âge de l’enfant… Toutes ces situations vont faire l’objet d’une évaluation par une équipe pluridisciplinaire, dans le but de toujours trouver des solutions aux problèmes. L’ÉVALUATION : UNE ACTION MÉDICO-SOCIALE BIENVEILLANTE « Peut-on vous aider à régler un problème ? » Voilà le sens de la démarche d’évaluation qui prend souvent entre trois et neuf mois. Loin d’être une photographie à un instant donné, il s’agit ainsi d’une véritable intervention sociale. Menée toujours par équipe de deux personnes ayant chacune un champ de compétences propres (éducateurs de prévention, protection maternelle infantile, assistantes sociales polyvalentes, psychologues…), la procédure d’évaluation cherche avant tout à résoudre un problème. « Si tout commence assez abruptement par un courrier officiel avec un rappel de la loi de protection de l’enfance –ce qui permet de fixer le cadre de l’intervention, explique Françoise Bourguet, adjointe famille, enfance, prévention de l’Unité territoriale Sud-Est, tout notre travail consiste ensuite à évaluer le danger et à transformer l’intrusion dans la vie des familles en un accompagnement et une aide. » Car il est loin le temps où l’intervention se bornait à être une simple enquête sociale. « Est-ce que vous reconnaissez qu’il existe des problèmes chez vous ? » : cette prise de conscience est primordiale pour pouvoir ensuite amorcer un véritable travail avec les familles. Durant le temps nécessaire à l’évaluation, un point est très régulièrement fait en réunion pluridiscipli-naire. L’équipe analyse alors les résultats obtenus et ce qu’il reste à voir pour être sûr de son évaluation avant de décider des mesures à mettre en œuvre. Grâce à ce travail de long terme –qui consiste souvent à redonner confiance aux parents dans leur capacité parentale– plus de la moitié des informations préoccupantes ne donne pas suite à des mesures judiciaires ou administratives : la démarche d’évaluation a ainsi permis de régler le problème. « Surtout, il ne faut jamais oublier que nous sommes là pour que cela se passe au mieux avec les enfants », rappelle Françoise Bourguet. De quoi tordre le cou à l’idée ancestrale que « la DDASS va nous enlever nos enfants »... NUMÉROS UTILES : CRIP 07 : 04 75 66 78 47 Numéro national enfance en danger : 119 ENFANCE EN DANGER : QUE FAIRE ? LE GUIDE À L’USAGE DES PROFESSIONNELS Fotolia Enseignants de l’Education nationale, médecins, responsables associatifs… les professionnels de l’enfance sont les premiers témoins d’un enfant en danger ou susceptibles de l’être. Pour ne pas les laisser seuls dans leurs prises de décisions, le Conseil général vient d’élaborer un guide pour reconnaître un enfant en danger, transmettre l’information à la bonne structure et expliciter les suites données à une information. Ce guide sera bientôt distribué à tous les professionnels concernés par l’enfance. été 2011 - n°48 - - 15