[04] Alpes de Haute-Provence n°89 mars 2011
[04] Alpes de Haute-Provence n°89 mars 2011
  • Prix facial : gratuit

  • Parution : n°89 de mars 2011

  • Périodicité : mensuel

  • Editeur : Conseil Général des Alpes de Haute-Provence

  • Format : (230 x 300) mm

  • Nombre de pages : 16

  • Taille du fichier PDF : 8,2 Mo

  • Dans ce numéro : à l'écoute des femmes en difficulté.

  • Prix de vente (PDF) : gratuit

Dans ce numéro...
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page 10 AGENDA 21 Des collégiens très motivés Le 9 juin 2010, dans un hémicycle qui leur était réservé, les 70 collégiens du Conseil Général Jeunes (CGJ) ont approuvé sept projets dont celui de la commission Environnement, sports et loisirs qui proposait, dans le cadre des Agendas 21 scolaires, une formation aux enjeux environnementaux pour les collégiens éco-délégués. Cette formation vient de se dérouler dans une ambiance studieuse. Les éco-délégués Sept collèges volontaires (La Motte-du-Caire, Sisteron, Banon, J. Giono - Manosque, Volx, Castellane, M. Borrely - Digne-les- Bains) mettent en place un Agenda 21 scolaire. Cette démarche, soutenue par le Conseil général, réunit des membres de la communauté éducative, des parents et des élèves qui souhaitent élaborer dans leur établissement un programme d’actions inspiré par le développement durable. Dans ce cadre, chaque collège a désigné des éco-délégués, porteparole de leurs camarades. C’est une partie d’entre eux, plus les membres de la commission environnement, sports et loisirs du CGJ (soit au total 66 élèves) qui ont participé aux deux journées de formation entièrement prises en charge par le Département. La formation L’accueil dans la structure d’hébergement la Fontaine de l’Ours à Auzet a permis de proposer un programme dense, rythmé par des moments de convivialité. Des animatrices du Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement (CPIE) ont animé des ateliers (le rôle des éco-délégués, les gestes écocitoyens, l’alimentation, jardins et espaces verts et vivre ensemble au collège) entrecoupés par : une pièce de théâtre (quatre sketches sur les thèmes des économies d’électricité, la surpêche, les déchets et les transports, par la compagnie Falbala) ; la projection d’un film sur le réchauffement climatique, suivi d’un débat ; une information sur l’approvisionnement bio et local du contenu des repas ; des balades commentées sur la découverte des milieux naturels et la lecture de paysage.
Les réactions Émelyne : « J’étais motivée, mais je ne savais pas vraiment ce que c’était d’être éco-déléguée et je ne savais pas trop ce qui m’attendait. J’ai pris conscience des problèmes et de la façon dont on peut protéger notre planète ; mais c’est dur et compliqué, j’ai été très impressionnée par le film. On a travaillé sur le rôle des éco-délégués et sur la façon dont on allait s’impliquer dans nos collèges par rapport à l’Agenda 21. Maintenant j’ai envie d’agir, d’être dans le concret. Il y a eu une super ambiance, c’est très bien qu’il y ait eu çà, il faut continuer ». Robin : « J’aime bien l’environnement et la nature et je voulais me perfectionner. On nous forme pour qu’on sensibilise nos camarades sur l’écologie et qu’on apporte du nouveau. C’est bien aussi de connaître des personnes d’autres collèges, de partager des idées. C’est vraiment concret, j’ai des projets plein la tête à proposer au chef d’établissement. J’ai envie de dire à mes copains qu’il faut agir maintenant pour garder une planète propre et vivante. C’était très sympathique, dommage que ça s’arrête déjà ». Alexandre : « Je fais partie de la commission qui a organisé la formation et je suis très motivé par l’idée de changer des choses à notre niveau et de convaincre les autres collégiens. Un délégué seul ne peut pas y arriver, les liens sociaux ça compte beaucoup, là on avance parce qu’on est unis dans le même but. Ce serait bien si tout le département s’y mettait, ça améliorerait la pollution. On est au début d’une nouvelle société et les collèges doivent s’y inscrire. On peut améliorer la vie au quotidien ». page 11



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